Hoof aktiewe spelAAP se riglyne vir Screentime vir kinders

AAP se riglyne vir Screentime vir kinders

aktiewe spel : AAP se riglyne vir Screentime vir kinders

AAP se riglyne vir Screentime vir kinders

Deur Jill Ceder, LMSW, JD Op 30 Mei 2017 bygewerk

Meer in Raising Kids

  • tegnologie
    • aktiwiteite
    • vieringe
    • Toerusting en produkte

    American Academy of Pediatrics (AAP) het onlangs opgedateerde riglyne vir skermtyd vir kinders vrygestel. Die ou, bekende riglyne ontmoedig skermtyd vir kinders onder die ouderdom van 2 en beperk 'skermtyd' tot twee uur per dag vir kinders ouer as 2. Hierdie ou riglyne is opgestel voordat die iPad-ruk en die ontploffing van programme wat op jong kinders.

    Volgens navorsing word meer as 30% van Amerikaanse kinders aan mobiele toestelle voorgestel terwyl hulle nog luiers dra en byna 75% van tieners het slimfone.

    Met die verandering in die media se invloed op ons kinders, kom die AAP met nuwe, meer ontspanne riglyne vir skermtyd.

    Hier is die nuwe AAP-riglyne vir skerms:

    Raak betrokke by media

    Media is net 'n ander omgewing waarin kinders speel. Dieselfde ouerskapsreëls geld. Hou aan om u kinders te betrek in beide hul werklike en virtuele omgewings. Speel met u kinders en stel limiete. Kinders floreer met grense en grense. Leer ken met wie u kinders aanlyn speel, soos u persoonlik sou doen.

    Wees 'n goeie rolmodel

    Beperk u eie mediagebruik en modelleer hierdie gedrag vir u kinders. Oplettende ouerskap vereis dat u kwaliteit tyd saam met u kinders spandeer, weg van die skerms.

    Taal is van kritieke belang vir ontwikkeling

    Neurowetenskaplike navorsing toon dat baie jong kinders die beste leer deur tweerigtingkommunikasie. Om met u kind te praat is van kritieke belang vir hul taalontwikkeling. Passiewe video-aanbiedings lei nie tot taalonderrig by babas en jong kleuters nie. Geleenthede vir opvoedkundige media begin na die ouderdom van 2, wanneer die media 'n rol kan speel in die oorbrugging van die leergedeelte.

    Inhoud is belangrik

    Die kwaliteit van die inhoud is belangriker as die platform of tyd wat u met media spandeer. Prioritiseer hoe u kind sy tyd spandeer eerder as om 'n timer in te stel.

    Ondersoek die programme

    Meer as 80.000 apps word as opvoedkundig bestempel, maar daar is weinig navorsing wat hierdie etikette bevestig. 'N Opvoedkundige en interaktiewe app benodig meer as om te swiep om u kind te leer. Kyk na organisasies soos Common Sense Media (www.commonsensemedia.org) wat ouderdomsgepaste apps, speletjies en programme beoordeel.

    Samewerking is belangrik

    Skep gesinstyd. Raak u hele gesin by media betrokke om sosiale interaksies en leer te vergemaklik. As u en u kind van videospeletjies hou, speel dit dan saam! U perspektief beïnvloed hoe u kinders hul media-ervaring verstaan. Vir babas en kleuters is saam media saam noodsaaklik.

    Speeltyd is belangrik

    Ongestruktureerde speeltyd stimuleer kreatiwiteit. Sorg dat u speeltyd sonder media speel, veral vir baie jong mense.

    Stel perke

    Stel limiete vir die hoeveelheid mediagebruik in u huis. Vra jouself af of u kind se tegnologie hulp gebruik of die deelname aan ander aktiwiteite belemmer "

    Laat u tiener aanlyn gaan

    Navorsing toon dat aanlynverhoudinge belangrik is vir die ontwikkeling van adolessente. Sosiale media kan identiteitsvorming ondersteun, maar leer jou tiener toepaslike gedrag vir aanlyn- en persoonlike verhoudings. Vra jou tiener om jou te wys wat hulle aanlyn doen en wees oop vir hulle.

    Skep mediavrye tye en gebiede in u huis

    Dit is belangrik om gesinstyd te bewaar. Maak maaltye of slaaptyd gereeld media-vry. Hierdie limiete moedig gesinstyd, gesonder eetgewoontes en gesonder slaap aan.

    Laat u kind foute maak

    Vra u kind om oor media te wete te kom; hulle sal foute begaan. Gebruik hierdie foute as leerbare oomblikke wat met empatie hanteer word in plaas van vir straf. As u kind met riskante gedrag besig is, soos om foto's van selfbeskadiging op te sit of te plaas, is dit 'n teken dat iets anders verkeerd is en kan u kind professionele hulp nodig hê.

    $config[ads_kvadrat] not found
    Kategorie:
    Die ontwikkeling van stabiliteits- en balansvaardighede by kinders
    Positiewe voorkoming en behandeling van plagiocefalie