Hoof aktiewe spelApraxia van spraak neurologiese versteuring

Apraxia van spraak neurologiese versteuring

aktiewe spel : Apraxia van spraak neurologiese versteuring

Apraxia van spraak neurologiese versteuring

Deur Ann Logsdon Opgedateer 19 Oktober 2019
Heldebeelde / Getty Images

Meer in spesiale behoeftes

  • Wenke en strategieë vir versorgers
  • Terapie en sosiale betrokkenheid

Apraxia is 'n neurologiese afwyking wat die vermoë het om fyn en grof motoriese bewegings en gebare te beheer. Individue kan gebore word met apraxia, of hulle kan apraxia opdoen deur breinskade. Apraxia kan die vermoë beïnvloed om gesigspiere te beweeg of die vermoë om bene, voete en tone te beweeg. Die versteuring kan ook kommunikasievaardighede beïnvloed.

Apraxia kan wissel van ligte tot ernstige. Mense met apraxia kan dikwels nie beheerde, doelgerigte beweging uitoefen nie, ondanks die feit dat hulle fisieke krag en intellektuele denke en begeerte het om dit te doen. Daar word vermoed dat Apraxia spruit uit afwykings in die pariëtale lobbe van die brein.

Wat is apraxia van spraak ">

Apraxia of Speech is 'n soort apraxia wat spesifiek die vermoë beïnvloed om tong, lippe en kakebeen te gebruik om gesproke woorde te vorm. Dit kan sag of ernstig wees, wat dit moeilik maak of onmoontlik om mondelings te kommunikeer. Tekens van apraxia van spraak sluit in:

  • Gebrek aan babbel by baie jong kinders
  • Moeilik om die hele tyd of woorde te vorm
  • Moeilik met kou of sluk
  • Moeilikheid met spesifieke woorde wat moeilik is om te vorm
  • Herhaling van woorde

Hoe behandel spraakterapeute apraxia van spraak?

Spraakterapeute werk moontlik intensief met kinders wat apraxia van spraak het, ten einde kommunikasievaardighede te verbeter. Sommige terapeutiese tegnieke sluit die volgende in:

  • Oefening van die vorming en uitspraak van klanke en woorde
  • Maak individuele geluide en trek dit dan saam om woorde te maak
  • Gebruik musiek, ritme en beweging om spraak te oefen
  • Gebruik van tasbare en visuele tegnieke soos praat terwyl u in die spieël kyk, die gesig aanraak terwyl u praat, ens.

In die klaskamer

In die klaskamer het studente met apraxia unieke behoeftes. Alhoewel hulle oor die algemeen inligting goed ontvang en die onderrig daarvan verstaan, kan hulle nie effektief demonstreer wat hulle geleer het nie. Dit lei tot baie frustrasie vir studente. In sommige gevalle kan gebaretaal 'n nuttige aanvulling wees op gesproke taal, hoewel dit ook belangrik is om gesproke taal te gebruik terwyl u ook gebaretaal gebruik. Ander ondersteunende tegnieke is die gebruik van elektroniese spraakproduksieprodukte wat kommunikasie vergemaklik.

Aangesien apraxia elke persoon verskillend beïnvloed, moet opvoeders en ouers daarna streef om alternatiewe maniere te vind waarop studente sinvol in die klaskamer kan deelneem. Arbeid-, fisieke- en spraakterapeute wat met studente werk, kan waardevolle inligting verskaf oor die aanpassing van onderrig- ​​en klaskamermateriaal om studente in staat te stel om deel te neem en hul frustrasievlakke te verlaag. Benewens spesifieke tegnieke om spraak te verbeter en te ondersteun, is dit ook belangrik om kinders met apraxia van sosiale ondersteuning soos portuurgroepgroepe te voorsien.

Kategorie:
Wat is Mini of Micro IVF?
Probiotika en Acidophilus vir kinders