Hoof aanneming en pleegsorgEienskappe van die sosiale interpersoonlike leerstyl

Eienskappe van die sosiale interpersoonlike leerstyl

aanneming en pleegsorg : Eienskappe van die sosiale interpersoonlike leerstyl

Eienskappe van die sosiale interpersoonlike leerstyl

Deur Ann Logsdon Op 5 November 2019 bygewerk
Ariel Skelley / Blend Images / Getty Images

Meer in die skool

  • leer
    • Raak betrokke
    • gereedheid
    • By die Tuis- en Afterskool
    • Leer gestremdhede
    • Spesiale onderig

    Die interpersoonlike leerstyl is een van die agt soorte leerstyle wat gedefinieër word in Howard Gardner se teorie oor meervoudige intelligensies. Interpersoonlike leerstyl of interpersoonlike intelligensie verwys na die persoon se vermoë om met ander mense en sosiale situasies te kommunikeer en te verstaan.

    eienskappe

    Interpersoonlike leerders hou baie van interaksie en verkies leer deur interpersoonlike kommunikasie en interaksie. Interpersoonlike leerders is ware mense. Hulle geniet dit om komitees op te stel, deel te neem aan groepleerprojekte en om met ander studente en volwassenes te kommunikeer. Hulle geniet skoolaktiwiteite soos spraak-, drama- en debatspanne.

    Die sterk punte van mense met 'n hoë mate van interpersoonlike intelligensie is om met ander te kommunikeer en te verstaan. Dit kan goed wees om ander mense en groepe te lei en te organiseer, ander mense te verstaan ​​en konflikte op te los.

    Die persoon met 'n sterk interpersoonlike leerstyl het 'n behoefte aan groepaktiwiteite, klubs en sosiale byeenkomste. Sy kan floreer in 'n mentor / vakleerling verhouding.

    Hoe interpersoonlike geleerde mense die beste leer

    Mense met interpersoonlike leerstyle leer die beste wanneer hulle toegelaat word om hul mense se sintuie as deel van die leerproses te gebruik. Hulle verkies dikwels direkte betrokkenheid by ander by groepprojekte op skool of in die groter gemeenskap. Dit word gestimuleer deur dialoog met studente en volwassenes en lyk asof hulle 'n intuïtiewe gevoel het rakende ander se opinies en voorkeure. Interpersoonlike leerders is goed daarmee om mense te lees en is goed daarmee om by die oorsaak van kommunikasieprobleme uit te kom.

    Dit kan goed wees om terugvoer te gee en te ontvang en kan dit deur instrukteurs opspoor. Hulle hou daarvan om afgerig te word en wil ook graag 'n portuurgroep vir ander wees. Een-tot-een-onderrig kan ook van waarde wees, aangesien dit beter kan leer deur interaksie. Mentorskapprogramme en vakleerlingskapprogramme kan ook van waarde wees vir die interpersoonlike leerder. Hulle wil moontlik deelneem aan of 'n studiegroep buite die klaskamer vorm.

    Dit is moontlik dat hulle nie gemaklik is of die beste presteer as dit nodig is om alleen of aan self-tempo projekte te werk nie. Instrukteurs sal miskien die interpersoonlike leer in 'n meer positiewe rigting kanaliseer as hulle daarop let dat die leerder ander manipuleer, kuier wanneer hulle gaan studeer, of met ander argumenteer as daar 'n verskil van mening is.

    Interpersoonlike leerstyl loopbaankeuses

    Die interpersoonlike leerstylstudent kan na beroepe getrek word waar daar gereeld persoonlike interaksie met ander sal wees. Hulle het sterk punte in leierskap, organisering en begrip van ander mense. Hulle kan verkeerd geplaas word in loopbane, waar baie van die werk solo en sonder interaksie gedoen word. Loopbane wat hul talente kan gebruik, sluit in onderwyser, verkoopsman, bemarking, kommunikasiebestuurder, kliëntediens, persoonlike dienste (skoonheidskundige, naeltegnikus, tatoeëringskunstenaar, ens.), Predikant, sielkundige, berader, mensehulpbronne, maatskaplike werker, reis en toerisme, prokureur, politikus, televisie- of radioposisies, akteur, verpleegster, geleentheidskoördineerder, persoonlike afrigter, sportafrigter, ontspanningsterapeut of korporatiewe beampte.

    $config[ads_kvadrat] not found
    Leer u kind om 911 te skakel vir 'n noodgeval
    Wat ouers moet weet van tussen afsprake