Hoof aanneming en pleegsorgAlgemene wanopvattings oor leergestremdhede

Algemene wanopvattings oor leergestremdhede

aanneming en pleegsorg : Algemene wanopvattings oor leergestremdhede

Algemene wanopvattings oor leergestremdhede

Deur Katheryn Rivas Op 11 September 2019 opgedateer
Tim Hall / Getty Images

Meer in die skool

  • Leer gestremdhede
    • Raak betrokke
    • gereedheid
    • leer
    • By die Tuis- en Afterskool
    • Spesiale onderig

    Die statistieke is kommerwekkend — 20 persent van die studente met leergestremdhede in die hoërskool sal uitval vergeleke met die 8 persent van die algemene bevolking van die student, en bykans die helfte van die sekondêre leerling met gestremdhede presteer meer as drie grade onder hul ingeskrewe graad in noodsaaklike akademiese vaardighede, en slegs tien persent van studente met leergestremdhede word binne twee jaar nadat hulle die skool verlaat het, by 'n vierjarige kollege ingeskryf.

    Daar is geen twyfel dat hierdie statistieke en getalle afskuwelik kan lyk vir 'n pas gediagnoseerde student of ouer van 'n leergestremde kind nie. 'N Groot deel van die vrees agter leergestremdhede kom egter uit verkeerde inligting en wanopvattings. Deur sommige van hierdie mites te blus, kan dit ons 'n beter idee gee van wat leergestremdhede is en hoe om dit die beste te bestuur.

    Leergestremdhede kan op 'n jong ouderdom maklik geïdentifiseer word

    In werklikheid is daar geen vinnige of maklike manier om iemand met 'n leergestremdheid te diagnoseer nie. Daar is geen toetse of skanderings wat gedoen kan word om die leerprobleem by 'n kind vinnig te bepaal nie. Op hierdie stadium kan selfs die mees gevorderde tegnologieë en genetiese studies nie die teenwoordigheid van 'n leergestremdheid voorspel of identifiseer nie.

    Leergestremdhede sal dikwels jare lank nie erken word nie. Kinders met leergestremdhede word gemiddeld eers in die derde graad geïdentifiseer. Soos verduidelik deur die Nasionale Sentrum vir Leergestremdhede, omdat die meeste kinders probleme ondervind met leer en gedrag op 'n sekere tydstip in hul ontwikkeling, kan dit moeilik wees om 'n leergestremdheid te bepaal totdat ouers of onderwysers 'n 'konstante ongelykheid in die meester van vaardighede en gedrag. " Die min kennis wat oor leergestremdhede beskikbaar is, toon dat hulle geneig is om in gesinne te hardloop, wat 'n familiegeskiedenis van akademiese probleme 'n aanduiding maak.

    Om 'n leergestremdheid te identifiseer en te diagnoseer, is iets wat oor tyd plaasvind. Dit is 'n proses wat inligting benodig uit verskillende bronne en ervarings. Alhoewel daar 'n paar vroeë waarskuwingstekens van leergestremdhede is, moet ouers en voogde nie tot enige uitspraak lei nie. Leer hoe om vroeë tekens van potensiële leergestremdhede te herken.

    Leergestremdhede dui op 'n gebrek aan intelligensie

    Dit is een van die skadelikste en verkeerdste wanopvattings oor leergestremdhede wat daar is. Leergestremdhede is versteurings wat nie spruit uit 'n verminderde kognitiewe vermoë nie. Leergestremdhede het te make met die manier waarop individue dinge verwerk.

    Diegene wat wel leergestremdhede het, het al die meganismes en hardeware om goed te doen en te leer; die probleem is dat hul breine inligting op unieke maniere haal, interpreteer, organiseer en versprei. Dit is die rede waarom die diagnosering en behandeling van leergestremdhede so 'n uitdaging vir dokters en wetenskaplikes is. Sonder om in staat te wees om 'n fisiese ligging vir die kwessie te bepaal, kan studie baie uitdagend wees.

    Dit is belangrik dat die breë publiek verstaan ​​dat individue met leergestremdhede nie minder intelligent is as enigiemand anders nie. Dit is ook belangrik om te verstaan ​​dat leergestremdhede nie deur meer motivering geneesbaar of reggestel kan word nie. Kinders met leergestremdhede kan nie net "harder probeer" om hul gestremdheid op te los nie. Dit is werklike afwykings met werklike gevolge wat niks met lui of ongemotiveerd te doen het nie.

    Leergestremdhede sal beter word namate individue ouer word

    Baie mense dink dat leergestremdhede iets is wat met tyd en ouderdom sal vervaag. Terwyl baie individue beter in staat is om hul gestremdheid mettertyd te hanteer en te vergoed, is die wanorde vir altyd by u. Dit dui egter nie daarop dat 'n individu met 'n leergestremdheid nie sukses kan behaal nie. Met tyd en oefening leer baie individue om beter te akkommodeer vir gebiede waarin hulle sukkel.

    Omdat 'n leergestremdheid in 'n sekere mate uniek is vir elke persoon, hoe meer 'n persoon van hul eie gestremdheid leer, hoe meer toegerus is hy om dit te bestuur. Net soos iemand met 'n fisieke gesondheidskwessie steeds 'n suksesvolle atleet kan wees met die regte opleiding en bestuur, so kan 'n individu met 'n leergestremdheid bo hul gestremdheid slaag.

    Leergestremdhede is 'n ekstra uitdaging vir die individu se opvoedkundige en akademiese lewens, maar met die regte opleiding, bestuur en hulp is dit geen uitdaging om te oortref nie.

    $config[ads_kvadrat] not found
    Laat u baba deur die nag slaap
    Waarom slagoffers van afknouery gereeld swyg