Hoof aktiewe spelHoe u kan help om die oorgang in spesiale onderwys te bevorder

Hoe u kan help om die oorgang in spesiale onderwys te bevorder

aktiewe spel : Hoe u kan help om die oorgang in spesiale onderwys te bevorder

Hoe u kan help om die oorgang in spesiale onderwys te bevorder

Deur Ann Logsdon Opgedateer op 22 Julie 2019
EdStock / Personeel / Getty Images

Meer in die skool

  • Spesiale onderig
    • Raak betrokke
    • gereedheid
    • leer
    • By die Tuis- en Afterskool
    • Leer gestremdhede

    Oorskakeling in spesiale onderwysprogramme verwys in die algemeen na die beweging van een program na 'n ander. Die 'amptelike' term verwys egter gewoonlik na die oorgang van skoolgebaseerde na volwassenesdienste. Hierdie groot oorgang vind plaas op 22-jarige ouderdom, wanneer 'n kind uit IDEA-programme verouder en in plaas daarvan bedien word deur volwasse beroeps- en ontwikkelingsagentskappe.

    Tipes oorgange

    Terwyl die grootste oorgang op 22-jarige ouderdom plaasvind, sal u kind deur 'n aantal oorgange gaan - selfs al bly sy gedurende haar grootwordjare in dieselfde skooldistrik. Oorgange kan wees:

    • Van een klas na die ander
    • Van die een skool na die ander
    • Van een program na 'n ander
    • Van skool tot postsekondêr, kollege, beroepsprogram, of 'n ander program

    Beplanning vir oorgange

    Dit is belangrik om met u kind se onderwysers te kommunikeer rakende komende oorgange. In die algemeen bespreek skole die oorgang tydens IEP-spanvergaderings of jaarlikse oorsigte. U wil egter dalk die gesprek informeel met u kind se onderwysers en skooladministrasie begin, sodat u die beskikbare opsies ten volle begryp. U sal moontlik ook die komende omgewing van u kind wil besoek om te verseker dat dit regtig ooreenstem met die beskrywing wat deur die distrik voorsien word. As u die oorgang van u leergestremde kind van een situasie na 'n ander bespreek, is dit belangrik om te verstaan:

    • Die prestasievlak van u kind in sy huidige plasing
    • Die vereistes in die nuwe plasing
    • Die gebiede wat u kind waarskynlik sal benodig, moet hom help om aan te pas

    Die span sal moet identifiseer watter aanpassings, aanpassings, spesiaal ontwerpte instruksies of ander ondersteuning nodig is om u kind in sy nuwe plasing te laat slaag.

    Kommer oor sosiale en gedrag

    Dit is veral kommerwekkend dat u kind ouer word in die vroeë kinderjare, sosiale en gedragsprobleme. In die middel- en hoërskool kan hierdie probleme as groot uitdagings verskyn - veral vir 'n kind wat 'n versteuring soos ADHD het, wat 'n invloed het op haar gedrag, denkprosesse en sosiale vaardighede.

    Wat kan u doen as ouer om die oorgang te vergemaklik ">

    Voordat u met 'n IEP instem vir 'n nuwe opset, wil u ook raadpleeg met ander ouers wie se kinders met leergestremdhede al deur dieselfde oorgang is. Hoe goed het die skool hul kind voorberei op oorgange? Het die programme in die nuwe omgewing aan hul behoeftes voldoen? Watter soort uitdagings moes u voorbereid wees? Is die skoolbeamptes hul opsies nie genoem nie?

    Hoe meer u weet oor die vermoë van u distrik om oorgange te hanteer, hoe beter sal u voorbereid wees om te vra presies wat u kind nodig het. U kan ook besluit om min of meer 'n aktiewe rol in die oorgangsproses te neem, afhangende van wat u leer. In sommige gevalle kan dit 'n goeie idee wees om te vra dat u kind hul nuwe omgewing besoek en die klas 'n dag lank 'skadu' - sodat hulle gereed is vir die volgende stap in hul opvoeding. U wil dalk ook voor die aanvang van die skooljaar met die nuwe onderwyser en / of administrateur van u kind ontmoet om te praat oor uitdagings, sterk punte en strategieë wat goed werk vir u spesifieke kind.

    Oorskakelings van hoërskool na postkondêre programme

    Oorgange kan as ouer nog meer angswekkend wees as u kind die oorgang van die hoërskool en na die sekondêre, kollege-, beroeps- of ander programme in die gesig staar. IDEA-programme vereis dat oorgangsbeplanning begin by 'n kind van 16 jaar. Hierdie beplanning strek veel verder as die onderwysbeplanningsoorwegings by jonger kinders en bevat kommer oor onafhanklike lewensbestaan, geïntegreerde indiensneming en gemeenskapsdeelname.

    Dit kan help om te begin met die ondersoek na die dienste wat beskikbaar is vir volwassenes. Die primêre agentskappe sluit beroepsrehabilitasie, die administrasie van maatskaplike sekerhede, agentskappe op staatsvlak en onafhanklike lewensentrums in. Miskien wil u begin met die leer oor regte op post-sekondêre onderwys vir persone met gestremdhede.

    $config[ads_kvadrat] not found
    Kategorie:
    Skoolstrategieë vir studente wat PTSV of trauma ervaar
    Algemene eienskappe en eienskappe van begaafde kinders