Hoof aktiewe spelHoe 'n Montessori-onderwys u kind sal vorm

Hoe 'n Montessori-onderwys u kind sal vorm

aktiewe spel : Hoe 'n Montessori-onderwys u kind sal vorm

Hoe 'n Montessori-onderwys u kind sal vorm

Deur Jill Ceder, LMSW, JD Op 30 April 2019 bygewerk
Getty

Meer in die skool

  • gereedheid
    • Raak betrokke
    • leer
    • By die Tuis- en Afterskool
    • Leer gestremdhede
    • Spesiale onderig

    Wat het Google-stigters Larry Page en Sergey Brin, Sean "Diddy" Combs, Julia Child, Thomas Edison, Princes William en Harry en Anne Frank gemeen ">

    As u besluit watter tipe program u kind moet stuur, is daar baie faktore wat u moet oorweeg. Daar is dagsorgprogramme, tuisskole en kleuters. Die opvoedkundige benadering en filosofie wat die skool gebruik, moet deel uitmaak van u besluit. Daar is baie verskillende onderrigstyle: Montessori-skole is bekend vir onafhanklikheid, Waldorf-skole vir hul kreatiwiteit, die High / Scope-metode stel persoonlike doelwitte vir kinders, Bankstraat fokus op kindgesentreerde onderwys, en die Reggio Emilia-benadering volg 'n kind natuurlike ontwikkeling. As ouer van 'n kind wat 'n Montessori-opleiding ontvang het, is ek verbaas oor sy groei en die manier waarop hy deur sy ervarings gevorm is.

    Hoe het Montessori-onderwys ontwikkel?

    Montessori-onderwys is ontwikkel deur die Italiaanse geneesheer en opvoeder Maria Montessori. Montessori het baie van haar idees ontwikkel terwyl sy met kinders met geestelik uitdaging gewerk het. Haar eerste skool, Casa dei Bambini, is geopen vir werkersklas-kinders in 'n arm woonbuurt in Rome. Die Montessori-benadering word gekenmerk deur die klem op onafhanklikheid, vryheid binne perke, en respek vir die kind se natuurlike sielkundige, sosiale ontwikkeling.

    Montessori benadering

    Montessori is 'n metode van opvoeding wat gebaseer is op selfgerigte aktiwiteit, praktiese leer en samewerkende spel. In Montessori-klaskamers neem kinders kreatiewe keuses in hul leer, terwyl die klaskamer en die onderwyser ouderdomsgepaste aktiwiteite aanbied om die proses te lei. Kinders werk in groepe sowel as individueel om die kennis van die wêreld te ontdek en te verken en om hul maksimum potensiaal te ontwikkel.

    Die model is gebaseer op twee basiese beginsels. Eerstens is kinders en ontwikkelende volwassenes besig met sielkundige konstruksie deur middel van interaksie met hul omgewings. Tweedens, kinders, veral jonger as ses, het 'n ingebore weg van sielkundige ontwikkeling. Maria Montessori het geglo dat kinders die beste ontwikkel as hulle toegelaat word om besluite te neem en vryelik op te tree binne 'n omgewing wat die volgende eienskappe beklemtoon:

    • 'N Reëling wat beweging en aktiwiteit vergemaklik
    • Skoonheid en harmonie, netheid van die omgewing
    • Konstruksie in verhouding met die kind en sy / haar behoeftes
    • Beperking van materiale, sodat slegs materiaal wat die ontwikkeling van die kind ondersteun, ingesluit word
    • Orde
    • Die natuur in die klas en buite die klaskamer

    verskille

    Sommige skole volg streng Montessori-reëls, terwyl ander eenvoudig die Montessori-riglyne volg. Die grootste verskil in 'n Montessori-klaskamer is dat u kind deel is van 'n groep van 3 tot 5 of 6-jariges en dat hy langer as een jaar by dieselfde onderwysers bly. Die doel is om 'n gesinsagtige gemeenskap te vorm waarin kinders in hul eie tempo aktiwiteite kies, en ouer kinders vertroue kry deur jonger kinders te leer. Montessori-leer is gebaseer op selfgerigte aktiwiteit, praktiese leer en samewerkende spel. In Montessori-klaskamers kies kinders met watter materiale hulle wil werk, en die onderwyser lei die proses deur ouderdomsgepaste aktiwiteite aan te bied. Kinders mag in groepe of individueel werk terwyl hulle dit ontdek en verken.

    Hoe lyk 'n Montessori-klaskamer?

    Alhoewel skole verskil oor hoe streng hulle die metodes volg, is die meeste klaskamers in Montessori-kleuterskool skoon, goed georganiseerd en ruim. Hierdie uitnodigende ruimte help kinders om gefokus en kalm te voel. Daar is ruimtes vir groepaktiwiteite, sowel as matte en rusbanke waar 'n kind kan sit en ontspan. Elke item in die klaskamer is maklik toeganklik vir die kinders om onafhanklikheid te bevorder.

    Die kamer het goed gedefinieerde gebiede vir verskillende dele van die kurrikulum, insluitend:

    • Praktiese lewe, wat help om daaglikse lewensvaardighede op te bou
    • Sensorial, wat help om sensoriese vaardighede te ontwikkel
    • wiskunde
    • Taal
    • Kultuur, wat musiek, kuns, geografie en wetenskap insluit.

    Ons plek in die natuurlike wêreld is ook 'n sentrale tema in die Montessori-onderwys, met baie Montessori-klaskamers wat 'n soort natuuraspekte behou, soos blomme of ander lewende plante, 'n rotstuin of seeschelp.

    Is Montessori geskik vir u kind?

    Dit is 'n persoonlike besluit om te besluit watter opvoedkundige benadering die beste pas by u kind se persoonlikheid en behoeftes. Om jou kind te ken, is die eerste en belangrikste stap om uit te vind of 'n Montessori-skool die beste wedstryd sal wees. Aangesien daar selfgerigte leer is, meen sommige mense dat Montessori nie goed sal werk vir 'n meer lelike kind nie, maar die orde en kalmte kan 'n mate van stabiliteit oplewer vir 'n kind wat andersins sukkel.

    Spesiale behoeftes

    Kinders met spesiale behoeftes, soos leer- of liggaamlike gestremdhede, floreer dikwels in 'n Montessori-omgewing. Materiaal wat in Montessori-instellings gebruik word, betrek alle sintuie. Studente staan ​​vry om in die klaskamer te beweeg, wat 'n voordeel is vir kinders wat baie fisieke aktiwiteite benodig. Elke kind leer teen hul eie tempo en daar is geen druk om op 'n voorafbepaalde tyd aan formele standaarde te voldoen nie.

    Waarna moet u op 'n toer kyk?

    Op enige skooltoer is dit belangrik om die atmosfeer in die klaskamer op te let en hoe die onderwysers en leerlinge teenoor mekaar optree. Lyk die studente verloof? Lyk die onderwysers verveeld? Vra of daar 'n buite-area is en kyk daarna. Montessori-speelareas moet voorsiening maak vir groot motoriese bewegings soos hardloop, gooi, klim en balanseer.

    Oorgang na 'n tradisionele skool

    Baie kinders bring slegs hul voorskoolse jare in 'n Montessori-klas deur, terwyl ander voortgaan met die laerskool en / of die middelbare skool. Daar sal 'n paar verskille wees tussen u kind se Montessori-opvoeding en hul tradisionele opvoeding. Hierdie verskille kan insluit: die keuse van sy eie werk teenoor die leer van die leser se lesplan; vry rondbeweeg in die klaskamer teenoor sit in 'n toegewese stoel; en leer in 'n klaslokaal van gemengde ouderdom teenoor leer met sy eie ouderdom. Maar moenie bekommerd wees nie, kinders is aanpasbaar. Kinders met 'n Montessori-opleiding leer dikwels om selfstandig en kalm te wees met die kennis van hoe hulle as deel van 'n klasgemeenskap kan werk. As gevolg hiervan pas studente wat van Montessori oorgaan tipies redelik maklik en vinnig aan na 'n meer tradisionele benadering.

    $config[ads_kvadrat] not found
    Kategorie:
    Wat is my kans en kans om 'n tweeling te hê?
    Ontwikkelingsvoordele van die lees van letterkunde