Hoof aanneming en pleegsorgLeergestremdhede en Akademiese Onderprestasie

Leergestremdhede en Akademiese Onderprestasie

aanneming en pleegsorg : Leergestremdhede en Akademiese Onderprestasie

Leergestremdhede en Akademiese Onderprestasie

Deur Ann Logsdon Op 12 Mei 2019 bygewerk

Meer in die skool

  • Leer gestremdhede
    • Raak betrokke
    • gereedheid
    • leer
    • By die Tuis- en Afterskool
    • Spesiale onderig

    Kinders met leergestremdhede loop op meer maniere die risiko vir akademiese onderprestasie op skool as wat ons kan verwag. Baie kinders sukkel op hul spesifieke gebied van gediagnoseerde akademiese swakheid en presteer onder hul potensiaal in vakke waar hulle geen gestremdheid het nie.

    Hierdie vorm van onderprestasie op skool is skadelik omdat dit die selfbeeld van studente beïnvloed, dit tot skoolmislukking kan lei en dat studente nie hul volle potensiaal op skool en later in die lewe kan bereik nie. Lees meer oor onderprestasie by studente met leergestremdhede - die tekens, oorsake daarvan en wat u daaraan kan doen.

    1

    Wat is onderprestasie ">
    'N Student sukkel in die klas. Zigy Kaluzny / Getty Images

    Onderprestasie onder kinders met leergestremdhede vind plaas wanneer hulle nie hul potensiaal presteer in gebiede waar hulle nie gestremd is nie. Byvoorbeeld, 'n student wat onderpresteer, kan 'n gediagnoseerde leergestremdheid hê tydens lees. Sy assessering vir wiskunde kan toon dat sy vaardighede op gelyke voet met eweknieë moet wees, maar hy slaag nie daarin nie.

    2

    Tekens van onderprestasie

    Algemene tekens van akademiese onderprestasie by studente met leergestremdhede kan insluit versuim om huiswerk te voltooi of in te skakel in 'n klas wat nie die student se gestremdheid behels nie. 'N Gebrek aan motivering of oninteresse in die skool, saam met die neiging om verskonings te maak vir skoolmislukking, is bykomende tekens.

    Weiering om die skuld of verantwoordelikheid vir sy eie prestasie te aanvaar, te veel te droom of te kuier en om skoolwerk die laagste prioriteit te maak, dui ook op onderprestasie.

    Studente met 'n gebrek aan graad en wat geen tevredenheid of trots in skoolwerk het nie, ly waarskynlik ook onderprestasie. Dieselfde geld vir studente wat hulself sien dat hulle geen kans het om te slaag nie, so gedra hulle asof hulle reeds verslaan is eerder as om goed te presteer.

    3

    Om te weet wanneer skoolonderprestasie 'n probleem is

    Studente met leergestremdhede, soos almal, doen moontlik nie die heeltyd hul beste werk nie. Die meeste studente ontvang soms swak punte vir werkopdragte. Verder gaan baie studente deur fases waar hulle die skoolwerk laat gly. Onderprestasie in die skool moet as 'n probleem beskou word as:

    • Dit kom oor 'n lang tydperk voor, en die student val so ver agter dat sy nie kan inhaal nie.
    • Die student ontbreek belangrike basisvaardighede wat nodig is vir toekomstige klasse.
    • Die student toon tekens van depressie, isolasie, probleemgedrag of kuier saam met 'n misdadige skare.
    4

    Oorsake van onderprestasie op skool

    Oorsake van onderprestasie is dikwels ingewikkeld en kan moeilik bepaal word. Die student kan oorweldig voel en nie in staat wees om beter te vaar nie, of hulle kan deur eweknieë beïnvloed word.

    Sommige studente het spesiale onderwysbehoeftes en word deur 'n leerstyl gekies wat nie in die klas geakkommodeer word nie. Hulle het miskien nie die vermoë om hulself te dissiplineer om die werk te doen of om die gesag van ouers of onderwysers te weerstaan ​​nie.

    Studente wat tuis of op die skool te veel onafhanklikheid toegelaat het, kan ook sukkel. Ander studente onderpresteer as 'n manier om aandag van ouers of onderwysers te kry.

    Ander oorsake sluit in lae verwagtinge van onderwysers, leemtes in die bywoning, gereelde verhuisings, onvoldoende vooraf onderrig of ongesonde verhoudings by die skool of huis.

    5

    Strategieë om skoolonderrig te verbeter

    Afhangend van die oorsaak van onderprestasie, is dit moontlik om 'n onderpresteerder te help verbeter. Vroeë intervensie verhoog die moontlikheid van verbetering en kan voorkom dat die gedrag in die volwasse lewe 'n probleem word.

    Vergader met u kind se onderwyser en die IEP-span om die probleem te bespreek en idees te deel om te help. Bou positiewe kommunikasie met skoolpersoneel.

    Oorweeg dit om 'n assessering aan te vra om enige onderliggende probleme te diagnoseer en moontlike ingrepe voor te stel. Dink daaraan om berading en tutorskap vir u kind te kry.

    Ontdek die moontlikheid van 'n plan vir gedragsmodifikasie wat op akademici en op-taakgedrag gerig is.

    6

    Ondersteun belangstellings en aktiwiteite wat u kind geniet

    Alhoewel dit nodig mag wees om aktiwiteite buite die skool te beperk om u kind tyd te gee om sy skoolwerk te laat doen, moet u die versoeking weerstaan ​​om dit heeltemal te stop. U kind het iets positiefs in sy lewe nodig om spanning te verminder en hom gemotiveerd te hou.

    Help u kind om positiewe verhoudings met ander te bou. As u kind geen aktiwiteite buite het nie, help hom om iets te identifiseer wat hy sal geniet.

    7

    Werk aan organisatoriese vaardighede

    U kind kan baat vind by die verbetering van haar organisatoriese vaardighede, soos die gebruik van 'n beplanner en die organisering van haar werkruimte tuis.

    8

    Soek ouerondersteuningsgroepe

    Die hantering van 'n kind se skoolmislukking is stresvol vir ouers. Baie mense kry hulp deur ondersteuningsgroepe vir ouers van kinders met gestremdhede. Ondersteuningsgroepe bied 'n forum vir bespreking en maniere om algemene probleme te hanteer. Vra u skoolberader of kontak u departement se onderwysdepartement vir buitengewone kinders vir inligting oor groepe in u omgewing.

    4 Noodsaaklike reëls vir veilige babakleding
    Hoeveel water moet kinders drink?