Hoof aanneming en pleegsorgLeer om begaafde sein begaafdheid by kinders te lees

Leer om begaafde sein begaafdheid by kinders te lees

aanneming en pleegsorg : Leer om begaafde sein begaafdheid by kinders te lees

Leer om begaafde sein begaafdheid by kinders te lees

Deur Carol Bainbridge Op 20 Januarie 2019 opgedateer

Meer in Gifted Kids

  • Is my kind begaafd ">
    • Koesterende talente
    • Uitdagings

    Kinders leer lees op al hoe jonger ouderdomme. Gevolglik vra baie mense die vraag of vroeë lees 'n teken is dat 'n kind begaafd is. Maar is dit waar?

    Geletterdheid is nodig om op skool en in die lewe te slaag. Dit is dus geen wonder dat soveel ouers hard werk om te verseker dat hul kinders so gou as moontlik leer lees nie. Sommige ouers koop klank-DVD's en flitskaarte en begin hul kinders leer om te lees amper van die dag dat hulle hulle as pasgeborenes uit die hospitaal bring.

    Leer om te onderskei wanneer vroeë lees 'n teken is van begaafdheid of net die werk van ywerige ouers met hierdie lys.

    1

    Kognitiewe ontwikkeling

    Kolett / Moment / Getty Images

    Om te verstaan ​​waarom en hoe vroeg lees 'n teken van begaafdheid is, wil ons die kognitiewe ontwikkeling van kinders verstaan. Die meeste onderwysers het van Piaget se teorie oor hierdie ontwikkeling geleer, en daarom glo so baie nie dat ouers wat sê dat hul kinders meer kan doen as ander kinders van dieselfde ouderdom nie. Volgens Piaget kan kinders in die konkrete operasionele fase (ouderdomme 6-11) logies dink oor konkrete dinge, dinge wat jy kan sien of aanraak, maar steeds nie daarin slaag om logies te dink oor abstrakte konsepte nie, wat konsepte insluit soos liefde, vrede en die lewe. Maar ouers van begaafde kinders weet dat hul kinders moontlik al voordat hulle 6 was, logies oor hierdie kwessies gedink het.

    2

    Taalontwikkeling

    Die volgende stap om te verstaan ​​hoe vroeg lees 'n teken van begaafdheid is, is om die manier waarop kinders taal leer, te verstaan. Kinders hoef nie formeel geleer te word hoe om te praat nie. Om 'n taal te leer, verg niks meer as blootstelling aan taal nie. Dit beteken net dat 'n kind mense moet hoor praat en dat mense met hom moet praat. Hierdie ontwikkeling volg op 'n tipiese proses, en kinders regoor die wêreld sal 'n soortgelyke proses volg.

    3

    Begaafde kinders en taalontwikkeling

    Die meeste kinders volg 'n soortgelyke patroon van taalontwikkeling en slaag deur dieselfde stadiums, maar begaafde kinders gaan moontlik vinniger deur hierdie fases as ander kinders. Of dit lyk asof hulle sommige fases oorslaan, hoewel dit waarskynliker is dat hulle eenvoudig anders verloop. Byvoorbeeld, 'n begaafde kind praat moontlik nie voordat hy twee jaar oud is nie, maar praat dan in volledige sinne. Dit kan lyk asof die kind oor die uitdrukkings met twee woorde gespring het, maar hulle het miskien nie die idees uitgespreek toe hul taalontwikkeling op daardie stadium was nie. Belangriker nog is dat sommige begaafde kinders vinniger deur hierdie fases vorder en in volsinne praat lank voordat hul ouderdomsgroepe dit doen.

    4

    Hoe leer kinders lees ">

    Om taal te leer, selfs teen 'n gevorderde tempo, is een ding, maar om te leer lees is iets anders. Om te leer praat is 'n natuurlike vaardigheid, terwyl leer om te lees 'n vaardigheid is wat geleer moet word. Nie net moet dit geleer word nie, maar die brein moet voldoende ontwikkel word voordat 'n kind die vaardigheid kan aanleer. 'N Kind kan nie leer loop totdat sy spiere voldoende ontwikkel is nie. Ons kan 'n kind ondersteun en help om te leer loop, maar totdat sy spiere sterk genoeg is, kan hy dit nie alleen doen nie. Dieselfde geld vir lees. Ons kan 'n kind help om woorde te memoriseer, maar totdat sy brein voldoende ontwikkel is, kan hy nie lees nie.

    5

    Die rol van geheue in lees

    Die eerste ding waaraan mense kan dink as hulle oor geheue en lees dink, is dat kinders die alfabet moet memoriseer en woorde moet memoriseer. Dit is egter net die begin van wat kinders moet kan doen om te leer lees. Die aanleer van die alfabet en die klanke wat letters voorstel, is net die begin. Selfs die memorisering van woorde is nie genoeg vir 'n kind om 'n vlot leser te word nie. 'N Leser moet kan onthou wat hy aan die begin van 'n sin gelees het voordat hy die einde van 'n sin bereik het, wat hy aan die begin van 'n paragraaf gelees het voordat hy die einde bereik het, ensovoorts. Dit verg voldoende ontwikkeling van korttermyn- en werkgeheue.

    6

    Selfgeleerde leser

    Dit moet duidelik wees as die brein van 'n kind nie voldoende volwasse is nie, sal hy nie vlot kan lees nie. Dit verg veel meer as memorisering. Dit vereis die vermoë om die betekenis van die woorde, die sinne, die paragrawe en die hele verhaal te begryp. Lees is 'n moeilike vaardigheid om te bemeester as dit formeel onderrig word, en baie kinders sukkel om vlot te wees wanneer hulle in die derde klas is. As 'n kind vlot bereik voordat hy vyf jaar oud is nadat hy geleer is om te lees, is die kans goed dat die kind gevorderd is, aangesien sy brein 'n voldoende vlak van volwassenheid moet bereik. Maar as 'n kind homself geleer het sonder enige formele opdrag, kan daar regtig geen sprake wees van sy begaafdheid nie.

    $config[ads_kvadrat] not found
    Die beste tyd en tipe skoene om 'n baba te koop
    Kognitiewe rus na 'n kind se hoofbesering