Hoof aktiewe spelDie skakel tussen te veel tegniese en akademiese sukses

Die skakel tussen te veel tegniese en akademiese sukses

aktiewe spel : Die skakel tussen te veel tegniese en akademiese sukses

Die skakel tussen te veel tegniese en akademiese sukses

Deur Katherine Lee Op 21 Mei 2019 bygewerk
Heldebeelde / Getty Images

Meer in Raising Kids

  • tegnologie
    • aktiwiteite
    • vieringe
    • Toerusting en produkte

    Een van die vele voordele wat gekoppel is aan die beperking van die skermtyd - insluitend verbeterde slaap, verlaagde liggaamsmassa-indeks en selfs verminderde aggressie - is een wat veral belangrik is vir kinders op skoolgaande ouderdom: verbeterde akademiese prestasie. Dit is nie verbasend dat navorsing ook gevind het dat, hoe meer kinders tegnologiese toestelle gebruik nie, hoe minder waarskynlik is hulle om hul huiswerk af te handel.

    In 'n opsomming wat tydens die AAP-konferensie (American Academy of Pediatrics (AAP)) in Oktober 2016 aangebied is, het navorsers van die Brown Universiteit die bevindings van hul studie, getiteld “Digital Media Exposure in School-Aged Children Decreases the Frequency of Homework”, aangebied. –2012 National Survey of Children's Health, het die navorsers gegewens ondersoek oor die media se gebruik en huiswerkgewoontes van meer as 64, 000 kinders tussen 6 en 17 jaar. (Digitale media het TV, rekenaars, videospeletjies, tablette en slimfone en ander skermtoestelle ingesluit wat deur kinders vir iets anders as skoolwerk gebruik is.) Die navorsing het getoon dat daar 'n duidelike verband bestaan ​​tussen hoër skermgebruik en 'n kleiner waarskynlikheid dat kinders sou voltooi. hul skoolopdragte. Enkele hoogtepunte van die bevindings:

    • Tot hul nuwe riglyne vir Oktober 2016 het die AAP voorgestel dat kinders minder as twee uur per dag aan die skermtyd spandeer, maar minder as 31 persent van die kinders pas in die kategorie, sê die skrywer Stephanie Ruest, MD, 'n dokter in die departement van noodgeneeskunde en pediatrie by Hasbro Children's Hospital en 'n MPH-kandidaat aan die Brown University School of Public Health, Providence, RI. (Die nuwe riglyne van die AAP wat beveel om die skermtyd te beperk tot een uur per dag van programme van hoë gehalte vir kinders van 2 tot 5 jaar en konsekwente beperkinge op die skermtyd vir kinders van 6 en ouer.)
    • In vergelyking met kinders wat minder as twee uur per dag op skerms spandeer, was kinders wat twee tot vier uur per dag digitale mediatoestelle gebruik het vir nie-skoolverwante doeleindes 23 persent minder geneig om altyd of gewoonlik hul huiswerk af te handel.
    • Meer gebruik van digitale media het dinge baie erger gemaak: die studie het bevind dat kinders wat vier tot ses uur op skerms deurgebring het, 49 persent laer was as hulle huiswerk en kinders altyd minder as 2 uur per dag gebruik het. met ses of meer ure gebruik van media was dit 63 persent minder geneig om altyd hul huiswerk af te handel.
    • Tot soveel as 36 persent het digitale media twee tot vier uur per dag gebruik; 17 persent gebruik skerms tot vier tot ses uur per dag, en soveel as 17 persent van die kinders het meer as 6 uur per dag media gebruik.
    • Onder kinders wat minder as twee uur per dag blootgestel is, het slegs 65 persent van die kinders enige limiete gekry. (Voorbeelde van perke sluit in dinge soos ouers wat kinders vertel dat hulle die TV na 'n sekere tyd moet afskakel; beperkings op selfone by die etenstafel; of dat jong kinders nie die inhoud van TV-14 of ouer kan sien nie.)

    Faktore wat u moet onthou oor die gebruik van kinders en media

    Stel vroegtydig beperkings en verwagtinge. Begin limiete stel vir wat kinders op tegniese toestelle kan sien en doen wanneer hulle jonk is, en wees konsekwent en ferm oor die hoeveelheid tyd wat hulle op skerms kan spandeer.

    Hou 'n mediaplan. U kan nie toelaat dat u kind onbeperkte hoeveelhede rommelkos eet nie; ouers moet toesig hou oor die media wat hulle verbruik, en dit moet beperk word. Dr. Ruest, Healthychildren.org, het 'n nuttige hulpmiddel om ouers te help om kinders se media te beplan.

    Hou dop hoe media-gebruik op 'n tipiese dag kan optel. "Ons besef soms nie die bykomende effek van kinders se mediagebruik nie, " sê dr. Ruest. 'Tien minute op die iPad, vyftien minute op die rekenaar — met verloop van tyd kan dit baie wees.'

    Moenie agtergrondgeluide vergeet nie. Kinders en volwassenes het deesdae gereeld verskeie tegnologiese toestelle wat tegelyk werk. 'N Kind kan op haar slimfoon wees wat iets op Instagram met die TV plaas terwyl sy huiswerk doen. Skakel alles uit om u kind te help om op sekere tye van die dag te fokus en aan te wys en dele van die huis skermvry. Verban byvoorbeeld selfone van die tafel vir die gesin en hou alle skerms - insluitend TV's en rekenaars - buite die slaapkamers.

    Dit gaan nie net oor huiswerk nie. Die studie het bevind dat benewens die voltooiing van huiswerkopdragte, ook ander nasieners van die algemene welstand van 'n kind, genaamd "bloeiende kinderjare" - altyd of omgee om goed te doen op skool; afhandelingstake wat begin word; belangstel om nuwe dinge te leer; en om kalm te bly as u met uitdagings te staan ​​kom - het afgeneem met 'n groter hoeveelheid tyd wat u op skerms spandeer het, ongeag die geslag, ouderdom of sosio-ekonomiese status van die kind.

    Kategorie:
    Die ups en downs van vriendskappe in die middelbare skool
    Gevare van die voeding van u baba vaste stowwe te gou