Hoof aanneming en pleegsorgMusiekleer en die Mozart-effek

Musiekleer en die Mozart-effek

aanneming en pleegsorg : Musiekleer en die Mozart-effek

Musiekleer en die Mozart-effek

Deur Katherine Lee Opgedateer 01 Mei 2019
Marc Romanelli / Getty Images

Meer in die skool

  • leer
    • Raak betrokke
    • gereedheid
    • By die Tuis- en Afterskool
    • Leer gestremdhede
    • Spesiale onderig

    Die meeste ouers het die term 'Mozart Effect' gehoor. Dit verwys na die idee dat bloot luister na klassieke musiek intelligensie kan verhoog, veral by babas. Die geloof is aangevuur deur 'n studie van 1993 onder leiding van Frances Rauscher, Ph.D., waarin navorsers 'n Mozart-klaviersonata vir 'n klein groep universiteitstudente gespeel het en hulle daarna gevra het om 'n ruimtelike redeneringstoets af te lê. Hulle het hierdie resultate dan vergelyk met tellings van ruimtelike redeneringstoetse wat geneem is na die luister na 'n ontspanningsband of stilte van tien minute en gevind dat die groep wat aan Mozart blootgestel is, meetbaar hoër was, alhoewel hierdie kognitiewe winste slegs ongeveer 10 tot 15 minute geduur het.

    Vanuit hierdie noue bevinding, het die media, ouers en selfs wetgewers die sprong gemaak dat musiek deur babas en kinders en volwassenes net meer musiek gemaak het (iets wat dr. Rauscher en haar medewerkers nooit voorgestel het nie). Boeke, CD's en ander baba- en kinderprodukte wat die sogenaamde "Mozart-effek" genoem het, het baie gewild geword. Sedertdien het verskillende studies die idee ondersoek dat dit net slimmer kan wees om klassieke musiek te speel, en dat hierdie teorie onwaarskynlik is en nie deur enige werklike bewyse ondersteun word nie. 'N Aantal studies, waaronder 'n referaat van Desember 2013 deur navorsers aan die Harvard-universiteit, het bevind dat musiek nie die kognitiewe vermoëns van kinders verbeter nie. Die werklike verhaal agter die skakel tussen musiek en leer is 'n bietjie meer ingewikkeld as 'Mozart maak jou slimmer': hoewel daar nie 'n regverdige verhouding bestaan ​​tussen luister na klassieke musiek nie, of 'n toename in intelligensie, het navorsing getoon dat daar 'n aantal duidelike voordele is om musiek te leer speel.

    Musiek en leer: die regte verhaal

    Dit is maklik om te sien hoekom soveel ouers bereid was om te betaal vir al die musiek-CD's, boeke en video's wat die voordele van die 'Mozart Effect' voorspel. Dit was die belofte van kognitiewe voordeel vir hul babas met min moeite en geen nadeel nie. Maar nou dat ons weet dat dit nie so 'n eenvoudige vergelyking is soos om "na Mozart = verhoogde intelligensie te luister nie", is dit die moeite werd om daarop te let dat deeglike navorsing wys dat daar 'n skakel tussen musiek en leer is - dit is net nie wat ons gedink het nie. As u 'n oomblik die feit dat daar nie 'n enkele "intelligensie" in 'n persoon is, kan meet met 'n enkele IK-toets nie (dit is nou bekend dat ons 'veelvuldige intelligensies' het, insluitend musikale intelligensie), toon studies dat dit nie daardie passiewe luister na klassieke musiek wat jou slimmer maak; dit is dat musiekleer deure oopmaak vir ander leer en die vaardighede versterk wat kinders die res van hul lewens in die skool en daarna sal gebruik. Sommige van die vele maniere waarop musiek kinders se leer en algehele ontwikkeling kan verbeter:

    • Bevorder dissipline (hulle oefen met hul instrumente, leer om gereed te wees vir lesse en optredes en volg skedules.)
    • Bou selfbeeld
    • Moedig konsentrasie aan
    • Verbeter die koördinasie
    • Bevorder die geheue
    • Help kinders se breine om taal te verwerk
    • Verbeter leesvaardighede
    • Verhoog woordeskat
    • Dit gee plesier (dit kan lekker wees om musiek te luister en na musiek te luister)
    • Moedig 'n liefde vir leer aan
    • Gee kinders 'n manier om kreatiwiteit uit te druk
    • Bied kinders sosiale voordele aan (dit is 'n goeie manier om met ander musikante kontak te maak en saam te speel en saam musiek te geniet.)

    By jong kinders lyk dit asof musiek 'n baie belangrike rol speel in taalontwikkeling. Navorsing toon dat musiek blykbaar die natuurlike vermoëns van kinders om klanke en woorde te dekodeer, versterk. Musiek, veral leer om musiek te lees en speel, blyk te wees gekoppel aan 'n aantal voordele vir kinders, waaronder beter verwerking van taal en verbeterde leesvaardighede. En hoe goed 'n kind die gedeeltes van klank verwerk - toonhoogte, tydsberekening en timbre - kan 'n redelike goeie voorspeller wees van hoe goed die kind sal lees, volgens navorsing wat uitgevoer is deur Nina Kraus, Ph.D., 'n professor in neurobiologie en direkteur van die Auditory Neuroscience Lab aan Noordwes. Die verband tussen musiek en leer is duidelik: die vermoë om te onderskei tussen soortgelyke klanke soos "tas" en "gag" is belangrik vir taalontwikkeling, en vaardighede soos om ritme te behou, is gekoppel aan leesvermoë.

    Kraus het ook daarop gewys dat klankverwerking in die brein 'n maatstaf is van hoe gesond die brein is. As u nie klanke kan verwerk nie, soos om 'n vriend se stem te onderskei en te hoor in 'n omgewing met baie geluide, soos 'n luide restaurant of partytjie, kan dit 'n probleem wees, soos outisme of leervertragings. Navorsing dui ook daarop dat kinders met 'n laer sosio-ekonomiese agtergrond 'n nadeel kan wees; Daar is getoon dat armoede en die opvoedingsvlak van 'n moeder gekoppel is aan die vermoë van die kind om klank te verwerk.

    Navorsing by die Auditory Neuroscience Lab het getoon dat mense wat musiek speel beter kan hoor in raserige omgewings as diegene wat nie musiek speel nie. Die geluide wat ons blootstel om ons brein te verander, volgens die navorsing deur die manier waarop oefening die liggaam fiks kan word, kan musiek die brein help om gehoorsaamheid te bereik, wat gekoppel is aan baie leervoordele. Die navorsers maak 'n insiggewende analogie tussen musiek en fisieke aktiwiteit: net soos oefening belangrik is vir fisieke gesondheid, speel musiek 'n sleutelrol om die brein te versterk vir gehoorsaamheid. Musiekopleiding by kinders kan 'n belangrike rol speel in die ontwikkeling van belangrike vaardighede by kinders wat hulle sal help om te leer, soos luister, aandag gee, konsentrasie, geheue en leesvermoë.

    Hoe u meer musiek in die lewe van u kind kan kry

    Die boodskap om oor musiek en leer te onthou, is dit: daar word nie van kinders verwag om na musiek te luister om hulle slimmer te maak nie, maar ons moet hulle blootstel aan musiek, want dit is goed vir hul algemene ontwikkeling. Stel u kind bekend aan 'n wye verskeidenheid goeie musiek, van Miles Davis tot Yo-Yo Ma tot komponiste soos Chopin, Beethoven, Bach, en ja, Mozart. Moedig u kind aan om 'n instrument te vind wat sy liefhet en probeer om haarself uit te daag om dit so goed as moontlik te speel deur oefening en lesse.

    Dit kan 'n bietjie soek om te sien wat jou kind hou (hy is lief vir die tjello of klavier, of hy ontdek dat hy meer van 'n trompetspeler of 'n kitaarspeler of tromspeler is). Of hy verkies om alles te leer oor hoe komponiste musiek maak en hoe liedjies en simfonieë gestruktureer is. Soek iets waarvan u kind hou en soek 'n onderwyser. (As u skool nie musieklesse aanbied nie, probeer gemeenskapsprogramme of afslagpryse op plaaslike musiekskole vind.) Probeer 'n musiekonderwyser of -program vind wat u kind kan help om verskillende soorte instrumente en musiekstyle te sien. waarin hy dalk sou belangstel. En laat alles dat u kind musiek geniet net om dit te geniet, om nie 'n ander doel te beïnvloed nie.

    $config[ads_kvadrat] not found
    Nasale kanule en preemie babas
    Hoe om pret te hê vir 'n kleinkind