Voor- en nadele van gedifferensieerde onderrig in die skool

Gebruik verskillende onderrigstyle om aan die behoeftes van uiteenlopende studente te voldoen

Deur Ann Logsdon Op 29 Junie 2019 bygewerk

Meer in die skool

Spesiale onderig
Raak betrokke
gereedheid
leer
By die Tuis- en Afterskool
Leer gestremdhede

Differensiasie is die opvoedkundige praktyk om onderrig, skoolmateriaal, vakinhoud, klasprojekte en assesseringsmetodes te verander of aan te pas om beter in die behoeftes van uiteenlopende leerders te voorsien.

In 'n gedifferensieerde klaskamer erken onderwysers dat alle studente verskillend is en dat verskillende onderrigmetodes nodig is om suksesvol te wees. Onderrig word oor vakgebiede aangepas om studente in staat te stel om die toepaslike onderrigmetode te aanvaar. Dit sluit in studente met leergestremdhede wat andersins in 'n tradisionele klaskamer sou agterbly.

Die tradisionele onderrigbenadering

Tradisionele onderrigmetodes was gebaseer op 'n model waarin die onderwyser onderrig gee, tipies deur middel van lesings, en dan die vaardigheid op 'n swartbord of 'n oorhoofse projektor modelleer. As die onderwyser klaar is, gee hy of sy die werk praktyk, gewoonlik uit gestandaardiseerde handboeke of uitdeelstukke.

Die onderwyser gaan dan voort om die studente se werk te beoordeel en sy of haar kennis met 'n potlood- en papiertoets te evalueer. Daarna sal die onderwyser terugvoering gee, gewoonlik in die vorm van 'n graad.

Terwyl generasies Amerikaners op 'n tradisionele manier onderrig ontvang het, erken moderne opvoeders dat die styl nie in die behoeftes van uiteenlopende leerders voorsien nie, insluitend diegene met leergestremdhede soos disleksie, discalculia en gehoorverwerkingstoornis (APD).

Voor- en nadele van tradisionele onderrig

Die tradisionele metode van onderrig is nie heeltemal sonder waarde nie. Dit kan nuttig wees om die voor- en nadele van die praktyk te evalueer.

voor

Onderrig is eenvormig en konsekwent
Vakke en vaardighede word in 'n spesifieke, samehangende volgorde aangeleer.
Assessering van onderwysers is eenvoudig
Skole-evaluering deur skoolrade en onderwysdepartemente word makliker uitgevoer

nadele

Kurrikulum en onderwyserrol is onbuigsaam
Stelsels kan minder tred hou met studente se behoeftes
Die onderrig fokus op memorisering eerder as op hoër vlak denkvaardighede, wat studente wat met memorisering sukkel, benadeel
Selde word in die behoeftes van studente met uiteenlopende agtergronde en gestremdhede voorsien
Gebaseer op 'n vals aanname dat kinders almal op gelyke speelveld is en dat sommige 'bedoel' is om te misluk.

Die gedifferensieerde onderrigbenadering

Vanuit die individuele student se perspektief kan min argumenteer dat gedifferensieerde onderrig nie duidelike voordele bo tradisionele onderrig inhou nie.

Die doel van differensiasie is om 'n verskeidenheid onderrigstyle te gebruik om te verseker dat studente leer op verskillende maniere kan benader, maar met dieselfde of soortgelyke uitkomste.

Differensiasie is bedoel om kreatiwiteit te stimuleer deur studente te help om sterker kontak te maak, verhoudings te verstaan en konsepte op 'n meer intuïtiewe manier te begryp.

Gedifferensieerde instruksies kan in enige aantal vakgebiede gebruik word. Dit kan die volgende behels:

Voorsien handboeke vir visuele en woordleerders
Voorsien ouditiewe leerders van oudioboeke
Verskaffing van kinestetiese leerders interaktiewe opdrag aanlyn
Voorsiening van tasbare leerders van multisensoriese onderrigmateriaal

Op dieselfde manier sal klasopdragte gebaseer wees op die manier waarop die individuele student leer benader. Sommige kan 'n opdrag op papier of in prentjies voltooi, terwyl ander kan kies om 'n mondelinge verslag te lewer of 'n driedimensionele diorama te maak.

Differensiasie kan ook verander hoe die klaskamer self georganiseer is. Studente kan opgedeel word in groepe op grond van hul benadering tot leer, of hulle kan van rustige ruimtes voorsien word om alleen te studeer as hulle wil.