Hoof aanneming en pleegsorgVoorbeeldeenheidplan met behulp van Bloom se taksonomie

Voorbeeldeenheidplan met behulp van Bloom se taksonomie

aanneming en pleegsorg : Voorbeeldeenheidplan met behulp van Bloom se taksonomie

Voorbeeldeenheidplan met behulp van Bloom se taksonomie

Deur Carol Bainbridge Opgedateer op 8 Julie 2019

Carol Bainbridge

Meer in Gifted Kids

  • Is my kind begaafd ">
    • Koesterende talente
    • Uitdagings

    Bloom se taksonomie is 'n hiërargie van kognitiewe vaardighede wat die meeste onderwysers gebruik as hulle studie-eenhede beplan. As u u kind tuisonderrig of van plan is om tuis te gaan, is dit 'n stelsel waarmee u vertroud wil raak. As u nuut is in die taksonomie, kan u uself afvra hoe u dit moet gebruik.

    Voorbeeldeenheidplan met behulp van Bloom se taksonomie

    Hierdie voorbeeldeenheid oor Thomas Jefferson en die onafhanklikheidsverklaring moet u help om u eie lesplanne met behulp van die taksonomie op te stel.

    Doelwitte

    'N Kind leer van Thomas Jefferson en die onafhanklikheidsverklaring en verstaan ​​die rol van Jefferson in die skryf van die onafhanklikheidsverklaring.

    doelwitte

    1. kennis
      1. Op hierdie vlak sal kinders lees oor Thomas Jefferson en oor die onafhanklikheidsverklaring. Hulle sal die volgende vrae kan beantwoord: Aktiwiteite: Kinders sal een of meer boeke oor Thomas Jefferson en die onafhanklikheidsverklaring lees. Kinders sal woordsoektogte en ander legkaarte doen. (U kan u eie kopkrapper maak op puzzlefast.com)
        1. Wanneer is Thomas Jefferson gebore?
    2. Wanneer is die onafhanklikheidsverklaring geskryf?
    3. Waar is die onafhanklikheidsverklaring geskryf?
    4. Wat was die doel van die onafhanklikheidsverklaring?
    5. Wanneer is daar oor die onafhanklikheidsverklaring gestem?
    6. begrip
      1. Sodra kinders belangrike feite oor Jefferson en die verklaring geleer het, sal hulle begrip toon. Aktiwiteite: Kinders kan die volgende doen:
        1. Verduidelik die redes waarom die onafhanklikheidsverklaring geskryf is.
    7. Som die onafhanklikheidsverklaring op.
    8. Som die lewe van Thomas Jefferson op.
    9. Skryf die verhaal van die onafhanklikheidsverklaring in u eie woorde.
    1. Skryf hul eie biografie oor Thomas Jefferson.
    2. Teken prente om die gebeure voor die onafhanklikheidsverklaring te illustreer.
    3. Skryf 'n toneelstuk oor die onafhanklikheidsverklaring.
    4. aansoek
      1. Op hierdie vlak sal kinders die inligting wat hulle geleer het, in nuwe situasies toepas. Aktiwiteite: Kinders kan die volgende doen:
        1. Verduidelik die redes agter die onafhanklikheidsverklaring.
    5. Stel 'n onderhoud met 'n belangrike persoon betrokke by die onafhanklikheidsverklaring.
    6. Skryf 'n lys vrae om Thomas Jefferson te vra oor sy lewe en sy bydrae tot die onafhanklikheidsverklaring.
    7. Kies 'n karakter uit 'n gunsteling boek, verhaal of film en skryf 'n 'Verklaring van onafhanklikheid' daarvoor. (Skryf byvoorbeeld 'n onafhanklikheidsverklaring van die Dursley's vir Harry Potter.)
    8. Skep 'n speletjie oor die onafhanklikheidsverklaring.
    9. Maak 'n diorama van die ondertekening van die Onafhanklikheidsverklaring.
    10. analise
      1. Op hierdie vlak leer kinders om die afsonderlike eienskappe van 'n onderwerp te identifiseer en te vergelyk, te kontrasteer en te klassifiseer. Aktiwiteite: Kinders kan die volgende doen:
        1. Bestudeer die redes vir die onafhanklikheidsverklaring.
    1. Skep 'n vraelys.
    2. Skryf 'n opstel waarin u verduidelik hoe dit met Thomas Jefferson lyk en verskil.
    3. Skep 'n vraelys vir die mans wat die onafhanklikheidsverklaring onderteken het.
    4. Sintese
      1. Kinders op hierdie vlak kombineer idees uit die les en vanuit ander bronne. Aktiwiteite: Kinders kan die volgende doen:
        1. Stel jou voor hoe dit sou wees om deel te neem aan die besprekings oor die onafhanklikheidsverklaring.
    5. Stel jou voor hoe Jefferson sou lyk as hy vandag sou leef.
    6. Stel u voor dat u deel is van die verrigtinge wat gelei het tot die onafhanklikheidsverklaring en skryf 'n dagboek oor hul ervarings.
    7. Skryf 'n koerantberig oor die ondertekening van die verklaring.
    8. Skryf 'n verhaal oor Jefferson wat eendag wakker word om homself in die moderne Amerika te bevind.
    9. evaluering
      1. Op hierdie vlak evalueer kinders gebeure en mense volgens spesifieke kriteria. Aktiwiteite: Kinders kan die volgende doen:
        1. Verduidelik waarom hulle saamstem of nie saamstem met die besluite wat geneem is rakende die onafhanklikheidsverklaring nie.
    10. Vonnis oor die karakter van Thomas Jefferson en ondersteun hul mening met redes.
    1. Maak 'n gevolgtrekking oor die karakter van Thomas Jefferson en skryf 'n opstel om die gevolgtrekking te ondersteun.
    2. Besluit of hulle wil deelneem aan die bespreking en ondertekening van die verklaring en verduidelik waarom of waarom nie.
    Die enkelouerstatistiek gebaseer op sensusdata
    Oorsake en risiko van stilgeboorte