Hoof aanneming en pleegsorgWaarom dramatiese spel belangrik is vir kleuters

Waarom dramatiese spel belangrik is vir kleuters

aanneming en pleegsorg : Waarom dramatiese spel belangrik is vir kleuters

Waarom dramatiese spel belangrik is vir kleuters

Deur Maureen Ryan Op 21 Junie 2019 bygewerk
KidStock / Blend / Getty

Meer in kleuters

  • Groei en ontwikkeling
    • Gesondheid en Veiligheid
    • Daaglikse versorging
    • Eet en drink

    Dramatiese spel is 'n term wat verwys na die alledaagse speletjies wat kinders van nature geniet. Van kleed tot poppe tot superhelde speel dramatiese spel verskillende soorte speletjies en aktiwiteite op verskillende ouderdomme. Afhangend van sy ouderdom of belangstellings, kan u kind ingewikkelde rekwisiete insluit en saam met vriende saamkom in die aanneem van ingewikkelde rolle in 'n verhaal; of hy kan stil-stil eenvoudige scenario's voorstel wat geen poppe, speelgoed, kostuums of ander mense nodig het nie.

    Dit is aangenaam om kinders te sien wat hierdie speletjies speel, maar wat jy sien as jy jou kind te midde van dramatiese spel sien, is nie net iets ouliks nie. Dramatiese spel is eintlik belangrik vir u kind se ontwikkeling en ondersteun intellektuele en mondelinge vaardighede.

    Verbeelding en intellektuele ontwikkeling

    Tydens dramatiese spel kry jong kinders 'n kans om tonele uit hul eie lewe te herleef - dinge waaraan hulle gesien het of waaraan hulle deelgeneem het. Dus sal u sien dat u kleuter haar middagete "babas" bedien, net soos wat u doen of soos 'n prinses in die kamer rondtrek. in die film waarna sy pas gekyk het. Dit is 'n teken dat u kleuter begin om foto's in haar kop te hou. Dit is die eerste stap in die rigting van meer ingewikkelde spel en simboliese denke, wat u in aktiwiteite soos:

    • Gebruik speelitems om op te staan ​​vir regte dinge: 'n Kom word 'n hoed of 'n stok word 'n telefoon.
    • Ander na te boots: Aanvanklik kan u kleuter u presiese aksies naboots, maar namate hy meer gevorderde denke ontwikkel, sal hy nie net weer die dinge wat hy gesien het, herhaal nie; hy sal nuwe weergawes van 'n verhaal skep. Dus kan hy aanvanklik maak asof hy inkopies doen soos mamma, en later kan hy sy opgestopte diere oprig en troeteldiere gaan koop.
    • Neem deel aan komplekse speletjies met ander kinders: Rondom die ouderdom van 3 begin kinders wegbeweeg van die parallelle spel en begin interaksie met maats en neem deel aan komplekse speletjies waar hulle saamwerk en 'n gedeelde perspektief het. Dit laat hulle meer volwasse interaksies beoefen. Dit is een van die maniere waarop hulle probeer om sin te maak van die wêreld rondom hulle. Byvoorbeeld, u kind kan onderwyser speel terwyl haar vriende as studente optree. Sy lei hulle moontlik in 'n gunsteling liedjie, leer hulle 'n les, of verklaar dat dit speeltyd is ... en die hele tyd verbeter sy haar vermoë om logies te kommunikeer en te dink.
    • Die oefen op hoër vlak: wat dramatiese spel van meer passiewe speletjies skei, is dat u kind spontaan iets nuuts wil skep. Dit is 'n bedrieglike eenvoudige aktiwiteit wat vereis dat jong kinders moet beplan, organiseer en probleemoplos.
    • Gebruik kreatiwiteit: u kind kan dieselfde verhaal herhaaldelik herleef en telkens iets anders na die scenario bring om dit beter of anders te maak.

    U kind kan ook probeer om u met hierdie speletjies te vermaak. Die eerste keer as u kleintjie deur die huis jaag en voorgee dat hy 'n trein is, sal dit u laat lag, so hy sal dit seker weer en weer probeer doen om dieselfde antwoord te kry.

    Maak geloof en mondelinge vaardighede

    Verbeeldingryke speletjies help jong kinders om hul verbale vaardighede op te skerp omdat dit hulle die geleentheid gee om die vaardighede te gebruik. Vergelyk 'n speletjie waarin u kleuter voorgee dat hy 'n teddiebeer soos 'n dokter ondersoek. Sy kan (miskien met net eenvoudige woorde) die beer sê om sy mond oop te maak of te laat weet dat daar 'n skoot kom. Vergelyk dit met 'n aktiwiteit soos om 'n bal te gooi of na 'n video te kyk waarin sy nie woorde hoef te gebruik nie. Sommige van die tekens van verbale vaardigheidsbou tydens dramatiese spel sluit in:

    • Praat hard: Probeer om na jou kleuter of 2-jarige kind te kyk terwyl hy onafhanklik speel. Sonder om ingryping of begeleiding van volwassenes te benodig, kan hy natuurlik ongehinderd vertel of hardop dink. Navorsers noem dit "egosentriese toespraak", want dit gaan alles oor u kind - hy gee nie om wat ander te sê het of nodig het nie; hy is in sy eie wêreld. Dit laat u kind toe om sy eie vokalisering van woorde te hoor en met die geluide van woorde alleen te speel. Dit kan 'n kind aanmoedig om met woorde te eksperimenteer (hetsy dit regtig is of opgemaak) en vertroue opbou met sy eie toespraak.
    • Meer gepraat: Daar is 'n verrassende hoeveelheid studies gedoen wat voorgehou word onder kinders, en een van die dinge wat al herhaaldelik gesien is, is dat 'n kind wat begin vertel en voortbou op 'n verhaal, meer en meer sal praat. Sy is dalk net opgewonde oor die geluid van haar eie stem, of, soos in die geval van ouer kinders, sal sy dalk vasgevang raak in die verhaal en sal daaraan voortgaan. Kinders wat baie tyd het om in hierdie verbeeldingryke situasies te oefen, praat moontlik ook meer in die alledaagse gesprek.
    • Maak meer en beter assosiasies tussen voorwerpe: Terwyl jong kinders lukraak speel speel en dit in 'n speletjie of storielyn organiseer, begin hulle die voorwerpe in hul kop groepeer. Uit studies blyk dit dat dramatiese spel kinders help om in staat te wees om algemene en ongewone assosiasies tussen speelgoed te skep. Byvoorbeeld, u kleuter kan natuurlik 'n verband sien tussen al die koppies en lepels in 'n teestel, maar sy sal ook 'n verband sien tussen die bord in die teestel en die ronde plat skyf wat deel uitmaak van 'n bordspel trek sy ook tydens speeltyd uit. Dit is die begin van die feit dat sy algemene beskrywende woorde vir soortgelyke voorwerpe kan gebruik.

    Wat u kan doen om dramatiese spel aan te moedig

    Dramatiese spel kom natuurlik by kinders voor, maar in 'n era van konstante stimulasie, TV, elektroniese speletjies en georganiseerde aktiwiteite, kan jong kinders in werklikheid 'n beperkte hoeveelheid tyd hê om hul verbeelding aan te vul. Probeer die volgende wenke om u kind te help om die voordele van verbeeldingryke speletjies te trek:

    • Laat u kleuter tyd en ruimte om onafhanklik te speel en begin haar eie dramatiese speletjies. Dit kan beteken dat u die TV uitsit, elektroniese speelgoed uit die speelarea verwyder en u kleintjie haar speelgoed kan verken sonder leiding of ingryping.
    • Wees gewillig om ten minste af en toe deel te neem aan sommige van sy speletjies. Byvoorbeeld, jy kan deelneem aan 'n teepartytjie of help om hom soos 'n cowboy aan te trek, maar neem net aan as jy gevra word.
    • Probeer om tye vir u kind te reël om met ander kinders te kommunikeer. As u kind in 'n dagsorgprogram is of sy broers en susters het, het u hierdie een gedek, maar vir ander kinders wil u dalk deelneem of 'n speelgroep begin. Hoewel sosiale interaksie nie 'n noodsaaklike komponent vir dramatiese spel is nie, dra dit tog 'n element by tot die toneelstuk wat help om taal en sosiale vaardighede op te bou.
    • Hou 'n paar belangrike dramatiese toneelstukke voor. Kinders het eintlik nie veel nodig om denkbeeldige wêrelde en uitgebreide storielyne te skep nie. My kleuter verander graag die bekers en bakkies in my spens in kastele en renbane vir sy motors. Maar hy spandeer ook lang tydperke aan "praat" terwyl hy wêrelde bou met sy Lego Duplo-blokke, en as ek aandete maak, trek ek die speelkombuis na die regte kombuis sodat hy langs my kan kook. Speelgoed soos hierdie ontlok kreatiewe aktiwiteite en bevorder verbeeldingryke spel.

      Ook bekend as: simboliese spel, verbeeldingryke spel, kreatiewe spel

      Voorbeelde: My kind is lief vir aantrek soos 'n mammie en voer haar poppe as deel van dramatiese spel.

      Borsvoedingsfases vanaf geboorte tot 12 maande en verder
      Preexisting Diabetes en beplanning swangerskap